non-sibilant consonants
非摩擦音の子音
identifying non-sibilants
非摩擦音の識別
non-sibilant sounds
非摩擦音の音
a non-sibilant
非摩擦音
using non-sibilants
非摩擦音の使用
non-sibilant speech
非摩擦音の発音
analyzing non-sibilants
非摩擦音の分析
non-sibilant features
非摩擦音の特徴
distinguishing non-sibilants
非摩擦音の区別
with non-sibilants
非摩擦音とともに
the non-sibilant consonants included p, b, and m.
非スィビリant子音にはp、b、mが含まれます。
his speech was characterized by a lack of non-sibilant sounds.
彼の話は非スィビリant音の欠如によって特徴づけられました。
the therapist focused on producing non-sibilant consonants correctly.
セラピストは非スィビリant子音を正確に発音することに焦点を当てました。
we analyzed the frequency of non-sibilant sounds in his speech.
我々は彼の話における非スィビリant音の頻度を分析しました。
the child struggled with articulating non-sibilant consonants.
その子は非スィビリant子音の発音に苦労しました。
the study examined the impact of non-sibilant errors on comprehension.
この研究は非スィビリant誤りが理解に与える影響を検討しました。
the assessment included a test of non-sibilant production skills.
この評価には非スィビリant発音スキルのテストが含まれていました。
the patient’s non-sibilant articulation was significantly impaired.
患者の非スィビリant発音は著しく障害されていました。
the exercises aimed to improve non-sibilant consonant clarity.
これらのエクササイズは非スィビリant子音の明瞭さを向上させる目的で行われました。
the child’s non-sibilant errors affected his reading fluency.
その子の非スィビリant誤りはその読解の流暢性に影響を与えました。
the clinician used visual cues to prompt non-sibilant production.
臨床家は視覚的なヒントを使って非スィビリant発音を促しました。
non-sibilant consonants
非摩擦音の子音
identifying non-sibilants
非摩擦音の識別
non-sibilant sounds
非摩擦音の音
a non-sibilant
非摩擦音
using non-sibilants
非摩擦音の使用
non-sibilant speech
非摩擦音の発音
analyzing non-sibilants
非摩擦音の分析
non-sibilant features
非摩擦音の特徴
distinguishing non-sibilants
非摩擦音の区別
with non-sibilants
非摩擦音とともに
the non-sibilant consonants included p, b, and m.
非スィビリant子音にはp、b、mが含まれます。
his speech was characterized by a lack of non-sibilant sounds.
彼の話は非スィビリant音の欠如によって特徴づけられました。
the therapist focused on producing non-sibilant consonants correctly.
セラピストは非スィビリant子音を正確に発音することに焦点を当てました。
we analyzed the frequency of non-sibilant sounds in his speech.
我々は彼の話における非スィビリant音の頻度を分析しました。
the child struggled with articulating non-sibilant consonants.
その子は非スィビリant子音の発音に苦労しました。
the study examined the impact of non-sibilant errors on comprehension.
この研究は非スィビリant誤りが理解に与える影響を検討しました。
the assessment included a test of non-sibilant production skills.
この評価には非スィビリant発音スキルのテストが含まれていました。
the patient’s non-sibilant articulation was significantly impaired.
患者の非スィビリant発音は著しく障害されていました。
the exercises aimed to improve non-sibilant consonant clarity.
これらのエクササイズは非スィビリant子音の明瞭さを向上させる目的で行われました。
the child’s non-sibilant errors affected his reading fluency.
その子の非スィビリant誤りはその読解の流暢性に影響を与えました。
the clinician used visual cues to prompt non-sibilant production.
臨床家は視覚的なヒントを使って非スィビリant発音を促しました。
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